domingo, 5 de maio de 2013

Present Continuous – Lesson Plan (Plano de aula –Planejamento)

Veja os outros “Posts” sobre Present Continuous:
inglesnodiaadia.blogspot.com.br/2013/05/present-continuous-ii-grammar-gramatica.html
inglesnodiaadia.blogspot.com.br/2013/05/present-continuous-iii-rules-regras.html
inglesnodiaadia.blogspot.com.br/2013/05/present-continuous-iv-activities.html
inglesnodiaadia.blogspot.com.br/2013/05/present-continuous-v-activities_10.html

Nessa postagem e em outras postagens trabalharemos o “Present Continuous”.
Apresentarei uma proposta de trabalho sobre o “Present Continuous”, plano de aula, explicação do conteúdo com suas regras, alguns exercícios para praticar,  uma dinâmica e uma música para o “listening”. Let’s Go!

Instituição:

HORÁRIO:                                                    DATA:

Teacher:                                                      Disciplina: Inglês

Turma: 8º Ano       Nível de Ensino: Fundamental II       Período:

Conteúdo: PRESENT CONTINUOUS

Cronograma: 3 aulas de 50 min.

Eixos Norteadores: Esta aula de inglês abrange a disciplina de Língua Portuguesa, Artes e Educação Física.

Objetivos

Objetivos gerais:

► Conhecer e entender o “Present Continuous”;
►Capacitar os alunos a utilizar o “Present Continuous” em frases e textos sem dificuldades.

Objetivos específicos:

► Relembrar o gerúndio em português;
► Conscientizar-se sobre os conhecimentos de língua estrangeira que já possui;
► Relembrar os pronomes e o Verbo “To be”;
► Descrever hábitos e fatos utilizando o “Present Continuous” de acordo com as figuras;
► Resolver os exercícios, desenvolver as atividades sanando as dúvidas sobre o conteúdo aplicado;
► Ampliar o vocabulário do aluno com novas frases e vocábulos;
► Relacionar as atividades cotidianas com o “Present Continuous”.

Encaminhamento Metodológico

► Primeiramente será pedido para que os alunos formem duplas, ou seja, escolha um amigo e coloque sua carteira ao lado, para trabalharem juntos.

O novo conteúdo será apresentado por meio de aula através do “Data show” (Power Point) e participação dos alunos, ali será transmitido toda a explicação do conteúdo, relembraremos também o gerúndio em Língua Portuguesa, o verbo “to be”, etc.

No decorrer da explicação, faremos uma pausa para realizarmos anotações no caderno sobre o conteúdo e também para fazermos os exercícios propostos. Os alunos serão incentivados a utilizar o dicionário. Depois de realizar os exercícios, iremos fazer a correção.

Dinâmica: Através do Data Show, realizaremos uma brincadeira bem descontraída sobre o conteúdo aplicado. Os alunos deverão ficar em pé e prestar atenção nas palavras que aparecerão no “Power Point”, fazendo mímicas, eles deverão completar a seguinte frase: “The frog is...” (Então imitarão o sapo: dançando, cantando, pulando, etc, conforme as palavras que aparecerem sobre o Present Continuous).

Após toda explicação, resolução dos exercícios e dinâmica, iremos trabalhar a música “Smile” da banda U2, cada aluno receberá a letra da música e realizará o exercício proposto. Em seguida, iremos ouvir a música e praticar o “listening”.

Logo após, os alunos receberão um trabalho para fazer em casa, que valerá 20 pontos, será a “Homework”. Eles deverão observar os sapinhos, deverão recortá-los e colá-los, criando frases sobre o “Present Continuous” e entregar o trabalho na próxima aula.

Avaliação

► A avaliação se realizará através da participação, da observação, da realização das atividades, do interesse sobre a correção dos exercícios e do trabalho que será realizado em casa.
► Data show
► Computador
► Internet
► Sulfite
►Tesoura, cola, caneta para o trabalho.

Sources (Fontes)
Youtube.com/watch?v=HeyyJx29ZUE
Vagalume.com.br/u2/smile-traducao.html
Google imagem
oxforddictionaries.com
Longman Dictionary
englishexercises.org
English File (Student’s book) Oxford University.

Veja os outros “Posts” sobre Present Continuous:
inglesnodiaadia.blogspot.com.br/2013/05/present-continuous-ii-grammar-gramatica.html
inglesnodiaadia.blogspot.com.br/2013/05/present-continuous-iii-rules-regras.html
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1 comentários:

Alberto Mayunga disse...

Muito obrigado pela ajuda!...

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